6月12日，由教育部组织，中国建筑集团有限公司、同济大学、上海城建职业学院三方牵头，汇聚60家企业、普通高校、职业院校参与的国家城市更新行业产教融合共同体在上海成立。

共同体聚焦国家战略和产业需求，一体推进标准共建、技术共创、人才共育、业态共促，助力现代服务业提质升级、服务业态创新拓展，推动产教融合从松散合作走向深度生态共创，为培育新质生产力、建设现代化产业体系提供人才支撑和智力保障。

教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏表示，通过共同体建设实现四大核心目标：

一是人才培养精准适配。聚焦行业需求，搭建联通敏捷、信息对称的供需匹配平台，摸清重点行业企业的核心发展任务、紧缺人才清单和关键技术诉求，为人才培养、教学改革、技术攻关提供产业源头支撑，推动岗位能力标准、产品技术标准和行业服务标准与培养方案、教学内容、实训体系、评价机制深度融通。

二是产教融合深度协同。建成覆盖城市更新全产业链的岗位能力图谱，开发30本以上数字化教材、20门以上实践课程，新建20个以上高水平实训基地及10个以上科研与服务平台，推行“招生即招工、入学即入职”现代学徒制，开设不少于25个订单班，实现教学内容与产业前沿技术、岗位标准动态同步。

三是创新驱动成效显著。建立“企业出题、平台发榜、团队揭榜”的技术攻关机制，完成15项以上技术成果中试转化，制定行业技术指南和标准，推动科研专利共享与成果转化，破解城市更新领域“卡脖子”技术与共性难题。

四是示范引领作用凸显。形成可复制、可推广的产教融合模式，带动全国建设类院校参与，建成覆盖“检测—规划—建设—运维—治理”全链条的城市更新专业群，推动30个以上职教出海项目落地，输出12项以上职业教育标准，打造服务国家战略、支撑产业升级、引领职教改革的标杆平台。

彭斌柏介绍，共同体以服务国家战略、培育城市更新产业高质量发展所需人才为目标，重点落实资源协同、人才培育、创新驱动、体系标准建设等工作，具体任务如下：

第一，共筑资源高地，夯实产教融合实体根基。一是围绕城市更新融资、投资、规划、建设、管理、运营全产业链岗位，系统梳理知识、技能、素质需求，编制覆盖全产业链的岗位能力图谱。二是将城市更新领域新技术、新工艺、新标准转化为教学资源，联合开发“城市更新智能建造技术”“老旧小区改造实务”等模块化、项目化实践课程，确保教学内容与产业前沿同步。三是创新实施“校内基地生产化、校外基地教学化”模式，在校内共建集教学、实训、技能鉴定、技术研发于一体的高水平产教融合创新基地与实训中心，在校外依托重大城市更新项目，建设沉浸式实习基地与教师企业实践站，建设国家级城市更新产教融合公共实训基地。

第二，共育人才梯队，畅通技能人才成长路径。一是全面推行“招生即招工、入学即入职”的现代学徒制与订单班培养，组建校企“双导师”团队，实行“工学交替、岗位成才”培养模式。二是打通职业人才成长路径，支持共同体内部职业院校开展贯通培养，为技能人才提供多元发展路径，拓展职教发展通道。三是打造“在职赋能与终身学习”数字平台，开发模块化培训课程，开展智能装备运维、BIM技术应用等专项培训，建立“培训－考核－认证－晋升”一体化机制，实现员工终身学习。四是共同推动城市更新交叉学科专业建设，推动产业导师加入学科建设与人才培养机制建立，发挥产教融合共同体的学科支撑作用。

第三，共塑师资标准，驱动职教师资能力提升。一是针对城市更新“八大任务”，以产教融合任务矩阵为抓手，编制“三张清单”，绘制人才能力图谱，并动态跟踪统计职业岗位能力的变更。二是聚焦职教师资队伍建设、产教融合育人等核心领域，开展前瞻性、针对性研究，为共同体师资培训方案制定、能力标准研制、培养模式创新提供理论支撑和决策参考，助力优化师资培育路径，推动师资能力与产业需求、教学需求精准对接。三是依托同济大学职业技术教育学院职教师资国培基地资质、资源和成熟经验，聚焦共同体内部职业院校教师、企业兼职教师的能力短板，构建系统化、专业化、常态化的培训体系，为共同体人才培养质量提升筑牢师资根基，推动共同体师资培训规范化、高质量发展，辐射带动区域职教师资队伍整体提升。

第四，共铸创新链条，驱动关键技术协同突破。一是整合成员单位科研资源，建设城市更新协同创新平台，聚焦城市更新领域“卡脖子”技术与共性难题，跨单位、跨学科组建攻关团队，加速实验室成果向现实生产力转化。二是建立科技成果知识产权管理与利益分配机制，推动创新成果优先在共同体内部转化应用，并将攻关案例、技术标准及时转化为教学资源，实现产学研深度融合。三是推动城市更新相关行业智库、研究成果如白皮书、蓝皮书等发布，强化共同体的社会经济效益。

第五，共创融合范式，树立行业示范标杆。一是聚焦城市更新智能建造、智慧运维等特色方向，共建示范性产业学院，实现校企在资金投入、师资管理、课程设计等方面的深度捆绑。二是挖掘城市更新领域红色文化与工匠精神，开展“劳模工匠进校园”等活动，打造行业特色课程思政体系。三是牵头制定城市更新领域职业教育标准、技能等级标准，向全国推广应用，并推动标准国际化，形成可复制、可推广的产教融合模式。